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Was sind die Elemente der klassischen Konditionierung

Klassische Konditionierung ist eine Art des Lernens, die einen großen Einfluss auf die Denkschule in der Psychologie hatte, die als Behaviorismus bekannt ist. Die klassische Konditionierung wurde vom russischen Physiologen Ivan Pavlov entdeckt und ist ein Lernprozess, der durch Assoziationen zwischen einem Umweltreiz und einem natürlich vorkommenden Reiz erfolgt.

Obwohl die klassische Konditionierung von einem Psychologen überhaupt nicht entdeckt wurde, hatte sie einen enormen Einfluss auf die Denkschule in der Psychologie, die als Behaviorismus bekannt ist. Es ist wichtig zu beachten, dass bei der klassischen Konditionierung ein neutrales Signal vor einem natürlich vorkommenden Reflex platziert wird. In Pawlows klassischem Experiment mit Hunden war das neutrale Signal der Klang eines Tons und der natürlich vorkommende Reflex speichelte als Reaktion auf Futter.

Indem der neutrale Reiz mit dem Umweltreiz der Nahrung in Verbindung gebracht wird, kann allein der Klang des Tons die Speichelflussreaktion hervorrufen. Um zu verstehen, wie die klassische Konditionierung besser funktioniert, ist es wichtig, mit den Grundprinzipien des Prozesses vertraut zu sein. Bei der klassischen Konditionierung wird im Wesentlichen eine Assoziation zwischen zwei Reizen hergestellt, die zu einer erlernten Reaktion führt. Der erste Teil des klassischen Konditionierungsprozesses erfordert einen natürlich vorkommenden Reiz, der automatisch eine Reaktion hervorruft.

Speichelfluss als Reaktion auf den Geruch von Lebensmitteln ist ein gutes Beispiel für einen natürlich vorkommenden Reiz. Zu diesem Zeitpunkt gibt es auch einen neutralen Reiz, der noch keine Wirkung erzeugt.

Erst wenn dieser neutrale Reiz mit dem BKS gepaart wird, wird er eine Reaktion hervorrufen. Schauen wir uns die beiden kritischen Komponenten dieser Phase der klassischen Konditionierung genauer an. Der bedingungslose Reiz ist einer, der bedingungslos, natürlich und automatisch eine Reaktion auslöst. In diesem Beispiel ist der Geruch des Lebensmittels der bedingungslose Reiz. Die unkonditionierte Reaktion ist die verlernte Reaktion, die auf natürliche Weise als Reaktion auf den unkonditionierten Reiz auftritt.

Während der zweiten Phase des klassischen Konditionierungsprozesses wird der zuvor neutrale Reiz wiederholt mit dem nicht konditionierten Reiz gepaart. Infolge dieser Paarung wird eine Assoziation zwischen dem zuvor neutralen Stimulus und dem UCS gebildet.

Zu diesem Zeitpunkt wird der einst neutrale Reiz als konditionierter Reiz CS bekannt. Das Subjekt wurde nun konditioniert, um auf diesen Reiz zu reagieren. Der konditionierte Stimulus ist zuvor ein neutraler Stimulus, der, nachdem er mit dem nicht konditionierten Stimulus in Verbindung gebracht wurde, schließlich eine konditionierte Reaktion auslöst.

Während die Pfeife nichts mit dem Geruch des Lebensmittels zu tun hat, würde das Geräusch der Pfeife schließlich die konditionierte Reaktion auslösen, wenn das Geräusch der Pfeife mehrmals mit dem Geruch gepaart würde. In diesem Fall ist der Klang der Pfeife der konditionierte Reiz. Sobald die Assoziation zwischen dem UCS und dem CS hergestellt wurde, wird die Präsentation des konditionierten Stimulus allein auch ohne den nicht konditionierten Stimulus eine Reaktion hervorrufen.

Die resultierende Antwort ist als konditionierte Antwort CR bekannt. Die konditionierte Antwort ist die gelernte Antwort auf den zuvor neutralen Reiz. In unserem Beispiel würde sich die konditionierte Reaktion hungrig anfühlen, wenn Sie das Pfeifen hören. Einige dieser Elemente beinhalten die anfängliche Einrichtung der Antwort, während andere das Verschwinden einer Antwort beschreiben. Diese Elemente sind wichtig für das Verständnis des klassischen Konditionierungsprozesses.

Wie Sie sich vielleicht erinnern, ist ein bedingungsloser Reiz etwas, das auf natürliche Weise und automatisch eine Reaktion auslöst, ohne etwas zu lernen. An diesem Punkt können wir sagen, dass die Antwort erhalten wurde. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie konditionieren einen Hund, um als Reaktion auf den Klang einer Glocke zu salivieren.

Sie verbinden die Präsentation von Speisen wiederholt mit dem Klang der Glocke. Sie können sagen, dass die Antwort erfasst wurde, sobald der Hund als Reaktion auf den Klingelton zu salzen beginnt. Sobald die Antwort festgelegt wurde, können Sie die Speichelflussreaktion schrittweise verstärken, um sicherzustellen, dass das Verhalten gut gelernt ist. Bei der klassischen Konditionierung geschieht dies, wenn ein konditionierter Reiz nicht mehr mit einem nicht konditionierten Reiz gepaart ist. Wenn zum Beispiel der Geruch von Nahrung, der unkonditionierte Reiz, mit dem Geräusch einer Pfeife des konditionierten Reizes gepaart worden wäre, würde er schließlich die konditionierte Reaktion des Hungers hervorrufen.

Wenn jedoch der unkonditionierte Reiz, der Geruch von Nahrung, nicht mehr mit dem konditionierten Reiz, der Pfeife, gepaart wäre, würde schließlich der Hunger nach bedingter Reaktion verschwinden. Manchmal kann eine erlernte Reaktion auch nach einer Zeit des Aussterbens plötzlich wieder auftauchen. Nach einer Ruhephase, in der der konditionierte Reiz nicht präsentiert wird, läuten Sie plötzlich die Glocke und das Tier stellt spontan die zuvor erlernte Reaktion wieder her.

Wenn der konditionierte Reiz und der nicht konditionierte Reiz nicht mehr miteinander verbunden sind, tritt die Auslöschung nach einer spontanen Erholung sehr schnell auf. Wenn zum Beispiel ein Hund konditioniert wurde, um beim Klang einer Glocke zu salivieren, kann das Tier auch die gleiche Reaktion auf Reize zeigen, die dem konditionierten Reiz ähnlich sind.

In John B. zeigte das Kind eine Reizverallgemeinerung, indem es auch Angst als Reaktion auf andere unscharfe weiße Objekte zeigte, darunter Stofftiere und Watson-eigenes Haar. Wenn zum Beispiel ein Klingelton der konditionierte Reiz wäre, würde Diskriminierung beinhalten, den Unterschied zwischen dem Klingelton und anderen ähnlichen Geräuschen erkennen zu können.

Da das Subjekt in der Lage ist, zwischen diesen Reizen zu unterscheiden, reagiert es nur, wenn der konditionierte Reiz präsentiert wird. Eines der bekanntesten Beispiele für klassische Konditionierung war John B. Watsons Experiment, bei dem eine Angstreaktion bei einem Jungen namens Little Albert konditioniert wurde.

Die Angst des Kindes verallgemeinerte sich auch auf andere verschwommene weiße Objekte. Lassen Sie uns die Elemente dieses klassischen Experiments untersuchen. Vor der Konditionierung war die weiße Ratte ein neutraler Reiz. Der bedingungslose Reiz waren die lauten, klirrenden Geräusche und die bedingungslose Reaktion war die Angstreaktion, die durch das Geräusch erzeugt wurde. Durch wiederholtes Koppeln der Ratte mit dem unkonditionierten Reiz kam die weiße Ratte, jetzt der konditionierte Reiz, dazu, die Angstreaktion hervorzurufen, jetzt die konditionierte Reaktion.

Dieses Experiment zeigt, wie sich durch klassische Konditionierung Phobien bilden können. In vielen Fällen kann beispielsweise eine einzelne Paarung eines neutralen Stimulus eines Hundes und eine erschreckende Erfahrung, die vom Hund gebissen wird, zu einer anhaltenden Phobie führen, die Angst vor Hunden hat.

Ein weiteres Beispiel für eine klassische Konditionierung ist die Entwicklung konditionierter Geschmacksaversionen. Die Forscher John Garcia und Bob Koelling bemerkten dieses Phänomen zum ersten Mal, als sie beobachteten, wie Ratten, die einer Übelkeit verursachenden Strahlung ausgesetzt waren, eine Abneigung gegen aromatisiertes Wasser entwickelten, nachdem die Strahlung und das Wasser zusammen präsentiert wurden.

Nach der Paarung der beiden ist das aromatisierte Wasser der konditionierte Reiz, während die Übelkeit, die sich bei alleiniger Einwirkung des Wassers gebildet hat, die konditionierte Reaktion ist.

Spätere Untersuchungen zeigten, dass solche klassisch konditionierten Abneigungen durch eine einzige Paarung des konditionierten Stimulus und des nicht konditionierten Stimulus erzeugt werden können. Die Forscher fanden auch heraus, dass sich solche Abneigungen sogar entwickeln können, wenn der konditionierte Reiz den Geschmack des Lebensmittels mehrere Stunden vor dem unkonditionierten Reiz dem Übelkeit verursachenden Reiz präsentiert. Warum entwickeln sich solche Assoziationen so schnell?

Offensichtlich kann die Bildung solcher Assoziationen Überlebensvorteile für den Organismus haben. Wenn ein Tier etwas frisst, das es krank macht, muss es in Zukunft vermeiden, dasselbe Futter zu essen, um Krankheit oder sogar Tod zu vermeiden. Dies ist ein großartiges Beispiel für die sogenannte biologische Bereitschaft.

Einige Assoziationen bilden sich leichter, weil sie das Überleben unterstützen. In einer berühmten Feldstudie injizierten Forscher Schafskadavern ein Gift, das Kojoten krank machen, aber nicht töten würde. Ziel war es, Schafzüchtern dabei zu helfen, die Zahl der durch Kojotenmorde verlorenen Schafe zu verringern. Das Experiment hat nicht nur die Anzahl der getöteten Schafe gesenkt, sondern auch dazu geführt, dass einige der Kojoten eine so starke Abneigung gegen Schafe entwickelten, dass sie tatsächlich beim Geruch oder Anblick eines Schafs davonliefen.

In Wirklichkeit reagieren die Menschen nicht genau wie Pawlows Hunde. Es gibt jedoch zahlreiche reale Anwendungen für die klassische Konditionierung. Zum Beispiel verwenden viele Hundetrainer klassische Konditionstechniken, um Menschen beim Trainieren ihrer Haustiere zu helfen.

Diese Techniken sind auch nützlich, um Menschen bei der Bewältigung von Phobien oder Angstproblemen zu helfen. Therapeuten könnten beispielsweise wiederholt etwas, das Angst hervorruft, mit Entspannungstechniken kombinieren, um eine Assoziation herzustellen.

Die Lehrer können die klassische Konditionierung in der Klasse anwenden, indem sie ein positives Unterrichtsumfeld schaffen, das den Schülern hilft, Ängste oder Ängste zu überwinden. Die Kombination einer angstauslösenden Situation, z. B. vor einer Gruppe, mit einer angenehmen Umgebung, hilft dem Schüler, neue Assoziationen zu lernen. Anstatt sich in diesen Situationen ängstlich und angespannt zu fühlen, lernt das Kind, entspannt und ruhig zu bleiben.

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Danke fürs Anmelden. Wolpe J, Plaud JJ. Pawlows Beiträge zur Verhaltenstherapie. Das Offensichtliche und nicht so Offensichtliche. Bin Psychol. Holland JG. J Appl Behav Anal. Windholz G. Pavlov über die konditionierte Reflexmethode und ihre Grenzen.

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Behav Neurosci. Verallgemeinerung der konditionierten Angst entlang einer Dimension zunehmender Angstintensität. Die interozeptiven pawlowschen Reizwirkungen von Koffein.

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